为全面、深入推动教学诊断与改进工作，扎实做好专业层面、课程层面诊改，12月4日，建筑工程学院邀请金华职业技术大学楼聪老师来院作诊改指导和专题培训讲座。

楼聪以《以课程诊改促教学质量提升——以BIM建模为例》为题，从“教学诊改内涵”“课程诊改路径”“课程诊改汇报”“课程诊改成效”四个方面进行了详细的介绍。他从教学诊改的内涵出发，系统讲解了教学诊改是什么、课程诊改怎么做以及课程诊改的实效。以《BIM建模》课程为例，从诊改基础、两链打造、诊改实施、诊改成效、努力方向五个层面对课程诊改的内涵、要求、做法进行了全面、细致的指导与培训。他说，根据诊改结果，明确并精准地设定教学目标，确保教学设计能够紧密围绕这些目标展开。建议善用思维导图来分配课程时间，在各个课程环节中，引入合适的教学手段和学生活动、评价方式。

教学诊断与改进工作是保证教学质量提升的重要手段，也是人才培养、专业建设的坚实基础。楼聪老师的讲座内容详实，内涵丰富，既有理论深度，也有实践广度，为学院后续开展课程层面、专业层面的教学诊断与改进工作提供了明确的思路和有效的方法。

（审核 丁小娟 编辑 朱芷漩）