对话

　　问：你对现在的工作和生活情况满意吗？

　　刘沛龙：挺满意的，虽然收入不高，但学校工作压力相对较小，和学生相处很开心并且很有成就感，业余时间可以做喜欢的设计。

　　问：对以后的工作有什么打算？

　　刘沛龙：短期要搞一些学生活动，做好暑期社会实践的前期工作，还有毕业班的毕业问题。长期的是想把教学工作做精一点，提高专业水准，因为现在学生工作太忙，几乎没有时间钻研。

　　问：你理想的生活是怎样的？

　　刘沛龙：白天安心教书，和学生一起享受校园生活；业余时间画画图，设计自己想要的东西。

　　问：你认为活着的意义在哪里？

　　刘沛龙：这个问题我常常想，也会和学生讨论，但很难说。感觉幸福了自然会努力活着。


　　有一些“80后”大学毕业后选择留在大学校园，成为一名大学生辅导员，他们需要处理学生的日常琐事，在从学生到老师的角色转换中忙碌着。

　　辅导员就是管杂事的妈

　　不在学校就在去学校的路上

　　2007年大学毕业后，刘沛龙来到义乌，成为义乌工商学院建筑与艺术分院的辅导员。

　　每天早上8时，刘沛龙准时来到办公室，没有具体工作要忙，零零碎碎的事却接连不断，一会学生签个病假单，一会整理学生档案，一会联系班主任协调工作……上午3个半小时，下午3个小时，除了一周四节设计课，其他时间刘沛龙都在处理学生工作，和学生打交道。即便如此，刘沛龙也无法完全了解所有的学生，连有些学生的名字也叫不出。刘沛龙说，目前学院配备的辅导员少，工作比较困难。他尽量多与学生接触，每个班的活跃分子也能相处得较好，不过大多数时候，他会交代学生干部开展工作。比如进行生活调查、就业辅导等，这些学生分担了一部分辅导员的工作。

　　这天上午，刘沛龙整理了学生就业信息，然后召集学生干部讨论学院5月份的活动安排。意见不统一时，学生干部各自据理力争，互不相让，刘沛龙调侃几句便能化解尴尬的局面，处理得很有分寸。下午学校篮球赛，刘沛龙自然不能错过建筑与艺术分院的比赛，开场前便赶到球场，帮助队员做准备活动、布置技战术……

　　好不容易下班可以松口气，却也免不了有突发事件，刘沛龙曾半夜赶到学校处理学生纠纷，也曾凌晨送学生就医。旅游与人文学院辅导员肖绪信就常带着班上发烧的同学去看病。若有学生住院，吃饭、睡觉等生活问题都要一一过问，还得时时关注他们的心理情况，让学生保持好心态。肖绪信说，很多在别人看来特殊时期的特殊工作，对他来说就跟常规常态的工作没两样，这也正是学生工作的琐碎之处。

　　“辅导员就是学生的妈，杂事管得特全！”刘沛龙说，“全年无休，我不在学校就在去学校的路上。”

　　身份是老师年纪却不大

　　他们的心理健康也需要关注

　　因为年龄相差不大，很多“80后”辅导员被大学生视为大哥哥大姐姐，打球、K歌都会拉上辅导员……身份是老师，但共同的爱好与话题拉近了辅导员与学生的距离。做学生工作三年时间，大大小小的学生生活、学习问题解决过多少，刘沛龙自己也记不清了。从一开始不知如何与学生相处，到现在成为学生的良师益友，辅导员们与学生建立了信任的同时，也收获了成就感。

　　身为“80后”，虽然做了辅导员，自身也面临许多问题，需要被关注。肖绪信是湖北人，他的女友是一名中学老师，相恋多年，准备结婚。但由于两人工作都比较忙，只有周末才能见见面。偶尔清闲下来，想想以后的生活，肖绪信虽然有规划，却有许多无奈：“工作琐碎忙碌，家里的事可能没法照顾太多。义乌房价又高，可能还得住学校公寓……”

　　做辅导员的第一年，刘沛龙觉得事事都很新鲜，有干劲，自认是个有责任心的好老师。第二年，习惯了琐碎的工作和程式化的生活，他觉得自己算得上合格。如今，他的激情似乎正被一点一点磨去，但想到要对学生负责，感觉压力很大。有时与学生聊起毕业后的人生规划，他自己也会有点迷茫，思考着目前的工作状态、今后的事业和生活发展，也希望有人能给他出出主意。